1. Reconocer en determinados comportamientos la interacción entre la diabetes y la actitud del paciente hacia ella.
Se trata de capacitar al profesional para que, en el ejercicio de su labor, pueda encuadrar adecuadamente algunos fenómenos que tienen como origen la relación entre la diabetes y a interpretación que el niño y el adolescente tienen de ésta.

2. Promover el abordaje bio-psico-social de la diabetes.
Brindar al niño con diabetes y su familia un abordaje integral, siendo conscientes de la repercusión psicosocial que supone padecer una enfermedad crónica.

3. Prevenir posibles desajustes psicológicos
Prevenir posibles alteraciones psicológicas como consecuencia del estilo de vida y de las medidas terapéuticas que debe tomar por el hecho de tener diabetes.

4. Contemplar en las indicaciones psicoterápicas el hecho de tener diabetes.
Acometer la demanda de atención psicológica que pudiera existir por parte del paciente y/o su familia teniendo presente las consecuencias que algunas indicaciones psicoterapéuticas pudieran tener sobre el control de la diabetes.

- A MEDIO PLAZO

5. Poner a disposición de cada equipo sanitario un psicólogo con conocimientos sobre diabetes.
Establecer un referente para que los equipos de endocrinología pediátrica puedan ser asesorados en aspectos psicológicos sobre sus pacientes en pro de un abordaje integral del tratamiento de la diabetes. El fin último de este objetivo sería conseguir la integración de un psicólogo en el equipo multidisciplinar que trata la diabetes.

6. Crear un grupo de trabajo de ámbito Estatal.
Establecer un grupo de trabajo de profesionales de la psicología a nivel Estatal que permita unificar criterios, diseñar programas de intervención y desarrollar instrumentos de diagnóstico que contemplen en sus ítems la especificidad que tiene la persona por el hecho de tener diabetes.